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Artículo original

Validación de la batería neurocognitiva abreviada en una muestra de niños con rendimiento cognitivo normal

Andrade Machado René, De la Cruz Turruelles Alexander, García Espinosa Arlety, Herrera Jiménez Luis Felipe
Rev Mex Neuroci 2007; 8(6)  : 560-574
Resumen

Introducción: Existe poca información sobre el desarrollo cognitivo y la evaluación neuropsicológica en niños de siete a diez años medidos con un miniexamen cognoscitivo en poblaciones infantiles.

Objetivos: Estandarizar un instrumento de exploración neuropsicológica abreviado en niños de siete a diez años.

Pacientes y métodos: Se estudió un grupo de 349 niños con rendimiento cognitivo normal. Se determinó el rendimiento global y por escalas, los efectos madurativos de la edad, la posibilidad de abreviarse y la influencia del sexo y la procedencia socio-cultural en sus resultados. Se encontró la fiabilidad test re-test, interobservadores y se estudió el funcionamiento de las subescalas que aún no habían sido validadas para las edades estudiadas. Se utilizó la estadística no paramétrica, para determinar el efecto de la edad sobre el funcionamiento global y por escalas, la fiabilidad test re-test se conoció mediante la correlación de rangos de Spearman y la dependencia del resultado global de las escalas por edad se analizó mediante la ecuación de regresión múltiple. El nivel de significancia se consideró valores de p < 0.05.

Resultados: La BNA mostró una alta fiabilidad test re-test, e interobservadores p < 0.05, la subescala VII mostró correlaciones altas con el test de Bender p < 0.05, las puntuaciones globales miden los efectos madurativos de la edad p = 0.00. No encontramos influencia del sexo y el origen socio-cultural p > 0.05.

Conclusiones: La BNA constituye un miniexamen cognoscitivo para niños de siete a los diez años, de fácil aplicación con resultados objetivos y estables.

Palabras clave: Batería neuropsicológica, desarrollo, evaluación, cognición, miniexamen cognoscitivo, Cuba, normas en español.
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