Introducción: En un estudio previo se identificó alargamiento de latencias en P300 en mujeres con baja escolaridad.

Objetivo: Constatar que no existe diferencia en la amplitud y latencia de MMN y P300, en dos grupos de adultos mayores (> 60 años de edad) de ambos géneros con actividad intelectual persistente y alto grado académico.

Métodos: Se formaron dos grupos de adultos mayores con escolaridad > 15 años. Se evaluaron la actividad intelectual persistente, test de CI de Wechsler, examen mínimo del estado mental, test reloj y Yesavage, todas normales. Potenciales provocados auditivos de tallo cerebral (PPATC) normales. Sin factores de riesgo para procesos centrales auditivos. Se midió PPATC, PD y P300: latencia y amplitudes en seis derivaciones, tres centrales y tres frontales.

Resultados: Se estudiaron 37 adultos mayores: el grupo I (GI, n = 28) con 60-69 años (promedio 64 + 2.7 años) de edad; el grupo II (GII, n = 9) con > 70 de edad (promedio 77 +3.7 años). Años de estudio formal en GI: 21 + 4 años; en GII: 20 + 5 años. En PD y P300 sólo se identificaron diferencias significativas entre ambos grupos para la latencia de P300 en FZ (p < 0.05).

Conclusión: Los resultados de este estudio sugieren que la escolaridad alta y la persistencia de actividad intelectual en los adultos mayores influyen favorablemente en el desempeño, un hallazgo evidenciado por los cambios electrofisiológicos que han sido descritos en otros grupos de adultos mayores.