La Academia Mexicana de Neurología, por su naturaleza, es una institución de alcance nacional que incluye en sus objetivos la difusión del conocimiento de las neurociencias clínicas. En 2005 se creó el Grupo de Trabajo de Enseñanza de la Neurología, con el propósito de hacer cumplir las metas educativas que debería de tener la Academia. Hasta el momento de esta publicación se han organizado y llevado a cabo dos talleres que buscan conocer el estado de la enseñanza de la Neurología en México y proporcionar herramientas y conocimientos a los profesores de Neurología y neurólogos interesados en el tema. Han participado maestros de Neurología de diferentes instituciones del país asesorados por médicos con especialización en la enseñanza de la medicina (JRLS y MVR) que se han encargado de dirigir los esfuerzos de las participantes para lograr resultados concretos que ayuden a orientar la enseñanza de la Neurología.

El presente análisis surge como inquietud de los primeros dos talleres de enseñanza de la Neurología impartidos en el marco de la Reunión Anual de la Academia Mexicana de Neurología 2005 y 2006 en los que, entre otras actividades, se presentaron tres modelos de enseñanza de la medicina, para identificar un marco teórico que sirviera para guiar los esfuerzos y tratar de que los colegas neurólogos dedicados a la enseñanza dispongan de conocimientos pedagógicos básicos que se puedan aplicar de inmediato a sus planes de estudio. No pretende ser una obra exhaustiva sino el inicio de una serie de publicaciones orientadas a la enseñanza de la neurología.