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Artículo original

TDAH con y sin ansiedad en niños: Caracterización clínica, sociodemográfica y neuropsicológica

Ángela María Polanco-Barreto,1 Humberto Arboleda-Bustos,1 María Cristina Pinto,1 Jorge Enrique Ávila,1 Rafael Vásquez1

1Grupo de la Maestría en Neurociencias, Universidad Nacional de Colombia, Colombia.

Rev Mex Neuroci 2016; 17(1): 23-33

Resumen

Introducción:
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) con trastorno de ansiedad (TA) ha evidenciado tener una mayor complejidad clínica en comparación con el TDAH sin comorbilidad. Esta investigación se concibió para poder comprender mejor el cuadro del TDAH y entender mejor la variabilidad que puede llegar a darse con la comorbilidad.

Objetivo:
Determinar la caracterización clínica, sociodemográfica y neuropsicológica de niños diagnosticados con TDAH con y sin ansiedad e identificar diferencias significativas entre los grupos. Métodos:
La muestra se compuso por 30 casos diagnosticados con TDAH con ansiedad, 29 con TDAH sin comorbilidad y 33 controles. Se diseñó un cuestionario para identificar la sociodemografía, se recogió datos de su historial clínico y una entrevista. Se construyó una base de datos para la organización de los mismos, se retomaron los resultados y el análisis de la caracterización neuropsicológica.

Resultados:
Existen diferencias significativas en los resultados de la caracterización de los dos grupos de casos, generando especialmente en el grupo de la comorbilidad factores diferentes en comparación con el grupo de TDAH sin ansiedad, que se acerca a presentar factores de riesgo asociados a crianza.

Conclusiones:
El cuadro clínico, sociodemográfico y neuropsicológico de los dos grupos tiene una evolución del trastorno diferente.

Palabras clave.
Caracterización neuropsicológica, trastorno de ansiedad, trastorno de déficit de atención, sociodemográfica.


Abstract

Introduction:
The attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) with anxiety disorder (AD) has shown to have greater clinical complexity in comparison with ADHD without comorbidity. This investigation was coceived to better understand the picture of ADHD and to understand the possible variability that can come with comorbidity.

Objective:
To determine the clinical, sociodemographic and neuropsychological characterization of children diagnosed with ADHD with and without anxiety and identify significant differences between groups.

Methods:
The sample consisted of 30 patients diagnosed with ADHD with anxiety, 29 with ADHD but without comorbidity and 33 controls. A questionnaire was designed to identify the sociodemographic data, medical history and an interview was collected. A database for organizing data was constructed, the results and analysis of neuropsychological characterization are here sumarized.

Results:
There are significant differences in the results of the characterization of the two groups of cases, especially with respect to risk factors associated with nurture in the comorbidity group, as compared with the ADHD group without anxiety.

Conclusions:
The clinical, demographic and neuropsychological picture of the two groups implyes a different evolution of the disorder.

Keywords.
Anxiety disorder, attention deficit hyperactivity disorder, neuropsychological characterization, sociodemographic.

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